Piolat et al. (2005)

Piolat, A., T. Olive and R. T. Kellogg (2005) "Cognitive effort during note taking," Applied Cognitive Psychology, 19, pp. 291-312.

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ノートテイキングは情報の記録だけでなく、
問題解決や意思決定を促進する効果もある。

よく理解しようとしながらノートを取ると、情報の保持と関連づけが促進され、
ノートテイキングそれ自体が学習を促進する。

http://blog.livedoor.jp/andante_spianato/archives/632934.html